Creo
que uno tiene determinada postura con respecto a la educación, a las prácticas
de aula, a las relaciones entre los colegas y los marcos institucionales, con
las cuales llega al inicio de un curso. Y ciertamente que estas ideas se han
ido nutriendo de la experiencia más próxima. Entonces, encontrarnos con tanta
gente tan valiosamente diversa en formación, intereses, edad, cargos, entorno
geográfico, familiar, social, provoca al inicio cierta bienvenida incertidumbre que permite abrir
diferentes diálogos que se van “en-red-ando” y entretejiendo con hilos más o menos gruesos, coloridos, suaves o
rugosos, con puntadas más tensas o flojas, de la misma manera que sentí mi
tránsito diario por los blogs de los articompañeros durante estas 6 semanas.
Sin lugar
a dudas que hubo cambios en relación a mi primer día en Artic, pues hay
preguntas que nunca me había hecho, relaciones que no había establecido,
cuestiones que no había pensado para intentar responder.
Me quedó
claro que hay más oportunidades de las que aprovechamos para modificar muestras
prácticas. Solo hay que encontrar el modo y las personas apropiadas y la voluntad de “hacer”.
Aprendí
muchísimos conceptos y formas de trabajo que aportaron los compañeros en sus
publicaciones y los fundamentos del conectivismo, no solo desde la teoría sino
desde su puesta en práctica en ArTic. Comprendo ahora cómo funciona y algunas de sus herramientas básicas como los
blogs y la wiki. No me queda claro qué es el backchannel (sí su utilidad). Entiendo
el servicio de sesiones sincrónicas, pero no entiendo porqué no puedo acceder
desde mi computadora o porqué tengo tantos problemas de audio.
A lo
largo de estas semanas se abrieron áreas de exploración nuevas: Varias
herramientas de uso libre que están disponibles en la red y que pueden usarse con
nuestros alumnos en propuestas novedosas. Y la lectura atenta y comprometida de
las publicaciones de los compañeros y de investigadores y educadores de alto
nivel.
Hay muchos
mitos, sobre los que hemos conversado, algunos de los cuales nunca me había
planteado, pero lo más importante es saber que siempre están presentes en las
cuestiones de educación, que hay que ponerlos en evidencia y quitarles la magia
que les da poder.
Preguntas
que quedan abiertas para exploración posterior: Todo lo
que tiene que ver con el uso de redes sociales y espacios abiertos de
comunicación. Quiero aprender a conectar los blogs y hacer el resumen diario y
cualquier otra estrategia de hacer eficientes en un curso formal las
comunicaciones de lo que acontece en los espacios virtuales de los implicados.
Deudas:
No trabajé mucho en la wiki, solo al principio y tampoco usé el backchannel.
Me faltó
hacer autoevaluaciones y seguimiento de mis propios procesos y hubiese querido
llegar a más espacios de comentarios de otros blogs, que sí leí con entusiasmo.
También
tuve algunos momentos de desencanto cuando no aparecieron mis publicaciones en
el Diario, lo cual me pasó tres veces, pero la que me afectó realmente fue la
del día 2, pues quise homenajear a Julio Castro. La volví a publicar ayer y
tampoco salió hoy. Entonces la llevé a Facebook, pero no sé usar la red como
quisiera.
Es un
buen motivo para empezar seriamente a en-red-arse.
Siento muy gratificante los pedidos y recibos de ayuda, el transitar de enseñantes a aprendices, de comentaristas a críticos, de descriptores a narradores, de realistas a soñadores.
Dejo,
finalmente, el sentir de Jorge Drexler, que comparto en esta frase y que bien
vale para la narrativa de ArTic:
“AMAR LA TRAMA MÁS QUE EL
DESENLACE”