Antes de abordar este desafío ya tenía mi cuenta en Youtube y también Canal y lista de reproducción, creadas en la exploración del sitio, pero había usado, hasta ahora, el servicio solo para subir y bajar vídeos.
Hace unos días, en el Diario de Artic, vi que Joaquín Hernández había publicado una lista con la explicación del procedimiento para hacerlo, así que fui a su blog y seguí cuidadosamente sus instrucciones,muy claras, por cierto. ¡Gracias, Joaquín!
Pensando en un título que sirviera para la lista de vídeos a proporcionar a mis alumnos, la llamé "herramientas y conceptos en tecnología educativa", pues mi curso para profesores en formación atiende aspectos técnicos y conceptuales.
Integré la lista con cinco vídeos que ya tenía entre mis favoritos, pues los he utilizado en mis cursos:
Entre las herramientas me parece muy útil Camstudio para facilitar a los alumnos la comprensión de procedimientos en cualquier área del conocimiento.
Luego, las universidades virtuales en entornos inmersivos 3D, como la de Perú, permiten la participación de nuestros avatares de Second Life, algo totalmente adecuado a los alumnos del siglo XXI.
En relación con estos recursos, los conceptos de "prosumidor" de "PLE y LMS" así como la valoración del rol docente en el uso crítico y no solo instrumental de las tecnologías, resultan relevantes a la hora de fundamentar nuestro hacer en el aula.
Hace unos días, en el Diario de Artic, vi que Joaquín Hernández había publicado una lista con la explicación del procedimiento para hacerlo, así que fui a su blog y seguí cuidadosamente sus instrucciones,muy claras, por cierto. ¡Gracias, Joaquín!
Pensando en un título que sirviera para la lista de vídeos a proporcionar a mis alumnos, la llamé "herramientas y conceptos en tecnología educativa", pues mi curso para profesores en formación atiende aspectos técnicos y conceptuales.
Integré la lista con cinco vídeos que ya tenía entre mis favoritos, pues los he utilizado en mis cursos:
Entre las herramientas me parece muy útil Camstudio para facilitar a los alumnos la comprensión de procedimientos en cualquier área del conocimiento.
Luego, las universidades virtuales en entornos inmersivos 3D, como la de Perú, permiten la participación de nuestros avatares de Second Life, algo totalmente adecuado a los alumnos del siglo XXI.
En relación con estos recursos, los conceptos de "prosumidor" de "PLE y LMS" así como la valoración del rol docente en el uso crítico y no solo instrumental de las tecnologías, resultan relevantes a la hora de fundamentar nuestro hacer en el aula.
Excelente entrada! que bueno haberte podido ayudar, me pone muy contento
ResponderEliminarHola Mercedes!
ResponderEliminarMuy bueno tu aporte, voy a ver también el blog de Joaquín, para incursionar en la producción del video.
Te sigo leyendo, gracias por la ayuda.
Pahh lo que aprendí con esta entrada!!!!.
ResponderEliminarGracias Mercedes.
Esto es un buen ejemplo de que en TICs se puede trabajar sin hacer "mas de lo mismo".
pero voy despaaaacio, es mucha información junta.
saludos
Voy a mirar el blog de Joaquín para aprender. Gracias
ResponderEliminarMuy buena información en tu entrada!
ResponderEliminarMuy útil por cierto!
Gracias por compartir este tutorial con todos los compañeros. Muy bueno tus aportes.
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